Творческие мысли для писателей

1. Соискательная рассеянность учителя сплетена из повторений усвоенных им незамысловатых сказочных знаний

2. Когнитивно всё бросить на время депрессии и вперемешку с гавном и пеплом, добежать до забора слишком навязчевой надежды — лишними движениями по старым занятности...

Самая нелепая форма восприятия и построения отношений для ненормального — не доверять только одному незнакомцу, считая всех остальных своими.
Одно из правильных решений для ненормального — исключать из недоверия подобных ему в общем людей, хотя сорваться ему и им легче всего будет именно друг на друге. Если происходит этот нервный срыв...

Когда я слаб, то хочу мстить. Мстить я хочу ровно до того самого момента, когда появляются силы мстить по-настоящему. Потом просто перестаю хотеть мстить.
Если вдруг не сорвусь.

Это о желании мести, но с любовью — то же самое.

Два этих состояния слабости различаются только выраженной озлобленностью, которая в любовной слабости отсутствует, а в мстительной — наблюдается.

Если марионеток подчинит себе общество, то необходимость в веревочках и в особом кукловоде отпадёт — их роль будет успешно выполнена социальным повторением и правилами поведения по схемам.

В коллективе нужно знать как себя вести — гласит привычное каждому скрытое требование послушания воспитателя. При этом не утверждается, что нужно знать конкретную модель поведения, необходимо выбрать свою модель для поведения в коллективе, которую можно повторить многократно, не утомляясь от неё самой и не высмеивая её, подобно чужой. Чаще всего люди выбирают...