|
Новичок
Регистрация: 11.02.2012
Сообщений: 1
Репутация: 10
 |
предлагаю высказаться!
сейчас пробую продумать схему источника питания 50...600В (в идеале 900) для тренировки батареи конденсаторов было латр+умножитель будет либо преобразователь Чука, либо тиристорный регулятор+умножитель |
||
|
Оценка
|
|
КОМПЭЛ начал поставки продукции GP Batteries International Ltd. — одного из ведущих мировых производителей элементов питания для промышленного и профессионального применения, успешно работающего на рынке более 30 лет. В основе философии GP Batteries лежат инновационные технологии, надёжность и стремление предложить потребителям оптимальное соотношение цены и эффективности. Широкий ассортимент элементов питания GP уже готов к заказу со склада КОМПЭЛ.
 |
|
Гуру
Регистрация: 10.11.2011
Адрес: Taganrog
Сообщений: 8,400
Репутация: 2222
 |
Интересует рабочий ток....
|
||
|
Оценка
|
|
Склад компании КОМПЭЛ – одного из крупнейших поставщиков MEAN WELL в России – пополнила новая серия источников питания LRS-N2, которая уже доступна для заказа. В наличии модели мощностью 100, 200, 350 и 600 Вт с выходными напряжениями 12, 24, 36 и 48 В. Серия LRS-N2 – это обновленные версии популярных ИП LRS, разработанная специально для промышленных применений, где требуется кратковременная подача повышенной мощности.
|
|
Гуру
Регистрация: 08.05.2006
Адрес: москва
Сообщений: 8,304
Репутация: 2224
|
Для импульсных источников имеется один не маловажный параметр минимальный ток нагрузки. При токе ниже которого выходное напряжение не поддаётся регулированию. В вашем случае ток нагрузки стремиться к нолю.
Тиристорный регулятор, скорее регулятор мощности чем напряжения. Тиристор не будет оставаться открытым т.к. ток, через него будет меньше тока удержания. В Вашем случае ЛАТР и умножитель напряжения оптимальный вариант. Достоинства: 1 простота регулировки 2 автоматическое ограничение тока заряда. 3 защита в случае побоя тренируемого конденсатора. |
||
|
Оценка
|
| Обратная связь РадиоЛоцман Вверх |
Версия для печати
Отправить по электронной почте
