Записей в дневнике

Вредительству не учат. А просьбу навредить кому-то, выраженную при помощи атрибутов обучения (лекция в аудитории, выставление оценок знания, демонстрация слайдов, работа с учебником, ведение записи в тетради и т. д.), учением не назовешь — это только просьба по своему характеру.
Собственно же вредоносное учение, знание (или вредоносную просьбу, выполненную в виде учения) сложно однозначно идентифицировать в их вредительском качестве,...

Легальной является только одна доза тишины, если не учитывать также право на последний приём или особое право путешественника и госпитализированного на приём нескольких доз за один раз. Впрочем, и первое и второе исключение — полулегальны: новую дозу эти люди обычно принимают, находясь под действием старой, что не разрешено, потому что может привести к непредвиденным последствиям (...).

Большинство людей, являясь частью общества, бравируют своим непониманием других людей — одиночек. Поэтому вопрос понимания чего-то непонятного превращается в простой вопрос социальной самоидентификации непонимающего: свой он или чужой. Попытаться понять не своего его значит нарушить обычай и, вероятно, нарваться на неприятности от своих.

Соответственно, самому непонятому человеку (или понявшему слишком многое) самым действенным вариантом...